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快乐彩app下载 “育东说念主故事共享”何以成了强制饰演
本文转自：光明网
作家：陈广江
近日，成齐师范附属小学慧源校区被投诉“强制教师参与年会饰演”一事，激励日常关注。1月25日，四川省成齐市锦江区磨真金不怕火局发布通报称，该校原打算期末召开学期总结会，拟在育东说念主故事共享范例组织教师进行多种形态展示交流，激励教师不悦。区磨真金不怕火局已于1月22日责成学校立即取消育东说念主故事共享范例，当日讲演举座教师，并向投诉东说念主奉告处理截止获齐集。
{jz:field.toptypename/}在磨真金不怕火部门三令五申严禁强制教师参与与磨真金不怕火素养无关作为的情况下，这次“强制教师参与年会饰演”事件所暴显现来的形态方针恶疾，值得警惕、深念念。此事之是以激励日常关注，是因为它一碗水端山地戳中了教师行业乃至职场中的一大痛点。
客不雅讲，在学期总结会中竖立“育东说念主故事共享”范例，其促进教师之间警戒换取、共享的初志无可厚非。然则，学校处置者强制教师参与，而况条目以“多种形态展示交流”，就让作为变了味。期末阶段责任十分困难，还要加班加点准备、排演联系育东说念主故事的节目，让磨真金不怕火们感到“身心俱疲”，并不难齐集。而况，执行中，濒临终点背负，多量教师莫得拒绝的勇气。教师若公开起义，动辄会被扣上一顶“不合营责任”的帽子，致使影响评先树优、职称评审等事项。
更值得反念念的是，这种饰演式作为，快乐彩app官方最新版下载究竟演给谁看、兴致安在？简直的育东说念主故事在讲台上，而非舞台上。不顾教师真实意愿和感受，强制条目他们上台饰演育东说念主故事，过度追求舞台后果，是一种背离磨真金不怕火素养轨则的形态方针作为。学校处置者更应知晓，将教师视为实现某种名义绩效的器具，是一种本末倒置。
执行中，教师的非磨真金不怕火素养背负过重，早已不是新问题。从层层加码的案头责任，到丰富多采的查验评选，诸多与磨真金不怕火素养责任关联甚微的终点责任，束缚破钞着教师的行状温雅与专注力。比年来磨真金不怕火部门三令五申要为教师减负，但一些场所和学校在落实上仍存在短板。
当地磨真金不怕火部门接到投诉后赶快处理，责成学校立即取消干系范例，无疑值得细则。关联词，过后“叫停”不如预先“听证”。问题的要害不在于是否举办一次作为，而在于学校的方案机制中是否有常态化、轨制化的响应渠说念，让教师的真实声息概况被倾听、被尊重。
磨真金不怕火的根底在于育东说念主，育东说念主的要害在于教师。让教师回顾主业，减少无用要的过问，便是对教师最大的尊重。学校处置者不妨多些倾听，少些大叫，简直将关怀教师落在实处。教师权力得到保险，磨真金不怕火才气生机盎然。
盼愿每所学校齐能从中赢得启示，与其挂念瞎想丽都的献艺，不如切实捍卫教师骄气的书桌。（陈广江）